Lancée en avril, la plateforme « Cultures transatlantiques » est le fruit d’un partenariat entre l’USP et des universités françaises
Un partenariat entre l’USP et les universités françaises Paris-Saclay et Sorbonne Nouvelle a donné naissance à la plateforme numérique Cultures transatlantiques (Cultures transatlantiques), lancé le 25 avril. Le projet, financé par un programme de coopération internationale de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR) et de la Fundação de Amparo ao Pesquisador do Estado de São Paulo (Fapesp), vise à mettre en lumière les fortes relations d’échanges culturels entre les pays riverains de l’océan Atlantique. — une conséquence du grand trafic maritime dans la région au cours des siècles passés.
La professeure Gabriela Pellegrino, du Département d’histoire de la Faculté de philosophie, lettres et sciences humaines (FFLCH) de l’USP, coordinatrice du projet au Brésil, explique que, malgré le lancement récent, l’initiative a vu le jour en 2016. Après quelques années de développement et d’enquête, en 2020, l’accès à une version provisoire du site Web a été rendu public. « Maintenant, la plateforme est complète, mais elle continuera à être alimentée en contenu », explique-t-il. Le projet dispose d’une équipe pluridisciplinaire chargée de la production d’articles et d’essais analytiques sur les formes d’expression les plus diverses des liens entre l’Afrique, l’Europe et les Amériques. Les arts de la scène, la musique, le cinéma, le sport et l’éducation dans les pays de ces continents font partie des thèmes explorés sur le site, qui aborde également des éléments culturels d’une plus grande subjectivité, comme la mémoire par exemple.
Au total, 100 auteurs participent au projet, formant un groupe diversifié de professeurs, docteurs et chercheurs. Si une grande partie des contributeurs appartiennent à l’équipe franco-brésilienne qui a développé la plateforme, l’initiative rassemble également des experts de Suisse, Belgique, Angleterre, Autriche, Espagne, Allemagne, Turquie, Etats-Unis, Colombie, Argentine et Sénégal. « C’est un très grand réseau, et qui s’étend progressivement », ajoute Gabriela.
« L’organisation du site a été beaucoup discutée par l’équipe éditoriale — nous réfléchissions à comment transformer ces différents récits transatlantiques en contenus adaptés au support numérique. Nous avons conçu la structure de la plateforme en répartissant les textes en sessions thématiques et en permettant la navigation à travers certaines clés de recherche », explique le professeur.
Il est possible de visualiser le contenu du site de trois points de vue différents : chaque onglet de la plateforme a ses propres critères de disposition des articles. La première, thèmes, regroupe les textes selon les objets culturels qu’ils analysent. Ensuite, l’onglet les espaces divise les territoires transatlantiques en cinq zones : l’Afrique, l’Amérique du Sud, l’Amérique du Nord, les Caraïbes et l’Europe. Les textes liés aux zones océaniques sont également couverts par la division, qui comprend l’Atlantique Sud et l’Atlantique Nord.
Le troisième et dernier onglet, intitulé périodes, dispose d’une chronologie interactive : en passant le curseur de la souris sur chaque texte, une ligne bleue apparaît sur le graphique, ce qui permet au lecteur de vérifier la période à laquelle le contenu se réfère. Bien que certains articles évoquent des événements remontant au XVIe siècle, lorsque les colons portugais sont arrivés au Brésil, Gabriela rappelle que le projet se concentre sur l’analyse des phénomènes transatlantiques au cours des deux derniers siècles. Pour des raisons d’organisation, la chronologie a été subdivisée en quatre grandes périodes – Révolutions atlantiques et colonialisme, Un Atlantique de vapeur, La consolidation des cultures de masse et L’Espace Atlantique dans la mondialisation.
Le site contient également des mots-clés qui aident le lecteur à trouver des articles liés à ses sujets d’intérêt. « Nous créons des métadonnées qui privilégient un glissement entre les textes alignés sur la plateforme », précise le professeur. La navigation est toutefois limitée par la barrière de la langue : chaque texte est publié dans la langue originale de son auteur et traduit uniquement en anglais. « Dans la mesure où le financement le permettra, de nouvelles traductions seront réalisées pour rendre les contenus disponibles en espagnol, français et portugais et, ainsi, offrir des références partagées aux étudiants et au grand public des différents pays couverts par le projet », indique un note postée sur la plateforme. , qui compte actuellement une équipe de cinq traducteurs.
Gabriela Pellegrino souligne également que le noyau français du projet – coordonné par Anaïs Fléchet, professeur à l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, et Olivier Compagnon, enseignant à l’Université Sorbonne Nouvelle – organise des événements périodiques pour discuter les thèmes présents sur la plateforme. . « Nous avons un blog en France (https://tracs.hypotheses.org/), et tous les deux mois nous programmons un séminaire. Au Brésil, des conférences et des séminaires avec les auteurs ont également lieu sporadiquement. « Ces rencontres renforcent la relation entre les universités, les chercheurs et le public », conclut Gabriela.
La cérémonie d’ouverture de la plateforme Cultures transatlantiquesle 25 avril, est disponible sur la chaîne de l’USP School of Communications and Arts (ECA) sur Youtube.
– Jornal da USP