Notícia

Programa InfoSalud (Argentina)

Seminario presentará avances científicos sobre trastornos del espectro autista

Publicado em 24 setembro 2021

Investigadores de universidades paulistas presentarán el próximo lunes 27, durante el ciclo ILP-FAPESP de Ciencia e Innovación, avances obtenidos en estudios genéticos y comportamentales sobre el trastorno del espectro autista (TEA). La OMS estima que una de cada 160 niños en el mundo sea portador de algún grado de TEA.

El encuentro virtual es parte del Ciclo de Ciencia e Innovación ILP-FAPESP, una alianza entre el Instituto Legislativo de São Paulo (ILP) y la FAPESP que tiene como objetivo difundir a la sociedad en general y a legisladores y gestores públicos los avances de las investigaciones científicas financiadas con recursos de impuestos. La transmisión se realizará de 15:00 a 17:00 horas, a través del canal de YouTube de la Asamblea Legislativa de São Paulo (Alesp). Las inscripciones deben realizarse a través de la página del evento.

Una de las disertantes será Maria Rita Passos Bueno, profesora del Instituto de Biociencias de la Universidad de São Paulo (IB-USP) e investigadora del Centro de Estudios del Genoma Humano y Células Madre (CEGH-CEL), un Centro de Investigación, Innovación y Difusión (CEPID) de la FAPESP. Presentará los principales factores de riesgo genéticos para el autismo, los diferentes enfoques utilizados para responder a estas preguntas y el impacto de estos hallazgos para el diagnóstico precoz del TEA.

Patricia Cristina Baleeiro Beltrão Braga, profesora del Instituto de Ciencias Biomédicas (ICB-USP) e investigadora de la Plataforma Científica Pasteur-USP, mostrará los avances del Proyecto “Hada de los Dientes”. Desarrollado en la USP a través de una ONG, busca comprender los mecanismos biológicos del autismo y ayudar en la búsqueda de nuevos tratamientos. La investigación utiliza células de la pulpa de los dientes de leche de niños con autismo.

“Existen menos conexiones entre las neuronas de los autistas y hay una inflamación en el cerebro, que se puede controlar in vitro con medicación, produciendo una mejora en el funcionamiento de las neuronas”, dice la investigadora.

Según Cristiane Silvestre de Paula, profesora de posgrado en Trastornos del Desarrollo en la Universidade Presbiteriana Mackenzie e investigadora del Departamento de Psiquiatría de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp), más del 50% de los niños con TEA tienen problemas de atención que tienden a dañar su aprendizaje.

“Nuestro estudio demuestra la efectividad del programa computarizado de capacitación de la atención [CPAT] para mejorar el rendimiento académico en lectura, escritura y matemáticas entre niños con TEA que recibieron de 13 a 16 sesiones del programa”, dice. "Los niños que participaron en el CPAT también mostraron mejoras en los dominios de atención y cognición en comparación con sus compañeros del grupo control".

La investigación de Rinaldo Voltolini, de la Facultad de Educación de la USP, se enfocó en la formación de profesores y la inclusión. Para él, la educación inclusiva hizo surgir tanto una nueva realidad institucional como una nueva perspectiva de trabajo escolar. “Con los niños autistas y su forma particular de sociabilidad y aprendizaje, el desafío es crear y gestionar los dispositivos escolares para que su escolarización se lleve a cabo de manera efectiva”, afirmó.

El evento será presentado por Karina do Carmo, directora-presidente del ILP, y mediado por Carlos Américo Pacheco, director-presidente del Consejo Técnico Administrativo de FAPESP. El diputado Roberto Morais (Cidadania) hará una salutación en nombre de la Asamblea Legislativa de São Paulo. 

Agencia FAPESP ( Brasil )

Traducción Programa INFOCIENCIA