Din, ortaokul öğrencilerinin evrim teorisini anlamalarını ve kabul etmelerini etkiler, ancak 14-16 yaşlarındaki 5.500 Brezilyalı ve İtalyan öğrenciyi
kapsayan bir araştırmaya göre, milliyet, bilim algısı ve hane geliri gibi sosyal ve kültürel faktörler daha etkilidir. Çalışmayla ilgili bir makale dergide yayınlandı PLOS BİR
Katılımcılardan, diğer konuların yanı sıra, Dünya'nın yaşı, fosillerin önemi ve insanın kökeni ile ilgili bir dizi ifadeye katılıp katılmamaları istendi. Araştırmacılar sonuçları analiz ettiklerinde, örneğin İtalyan Katolikleri arasında Brezilya Katoliklerinden daha fazla olan ortak ata ve doğal seçilim teorilerinin kabulünde uyruğun dinden daha alakalı olduğu sonucuna vardılar. ve Protestanlar.
Araştırmamızın sonuçları, daha geniş bir sosyo-kültürel bağlamın evrim teorisinin kabulünü etkilediğini gösteriyor. [Charles] Makalenin son yazarı Nelio Bizzo, Agência FAPESP'ye “Darwin ve okul müfredatına dahil edildi” dedi. Bizzo, São Paulo Üniversitesi Eğitim Okulu'nda (FE-USP) ve São Paulo Federal Üniversitesi Çevre Enstitüsü'nde profesördür. , Brezilya'da Kimya ve Eczacılık Bilimleri (ICAQF-UNIFESP).
Brezilya'daki Federal Mato Grosso Üniversitesi'nden (UFMT) ve İtalya'daki Trento Üniversitesi'nden bilim adamları, biyoçeşitliliğin okul müfredatına dahil edilmesiyle ilgili konularda Tematik bir Projenin parçası olan ve himayesinde yürütülen çalışmada işbirliği yaptı. FAPESP'nin Biyoçeşitlilik Karakterizasyonu, Koruma, Restorasyon ve Sürdürülebilir Kullanım Araştırma Programı (BIOTA-FAPESP).
“Biyolojik çeşitliliği ve onun korunmasını anlamak için evrim mekanizmalarını keşfetmemiz gerektiğinden din ve evrim arasındaki çatışmayı daha derinlemesine araştırmak istedik. Bunlar birbiriyle bağlantılı. Öğrenciler bir türün yok olmasının sonuçlarını daha iyi anlayacaklar veya yerel ve küresel yok oluşlar, örneğin ortak ata, doğal seçilim ve türlerin kökeni gibi kavramlara aşinalarsa,” dedi Bizzo.
Doğru ya da yanlış
“Gezegenimizin oluşumu yaklaşık 4,5 milyar yıl önce meydana geldi”, “İnsanlar diğer primat türlerinden türemiştir” ve “Fosiller geçmişte yaşamış canlıların kanıtıdır” gibi ifadelere verilen yanıtların analizi, diğerlerinin yanı sıra kalıplara işaret ediyor. öğrenciler tarafından az ya da çok kabul
Sonuçlar, İtalyan Katolikleri tarafından evrimin daha sık kabul edildiğini gösterdi. Brezilya Katoliklerinin tepki modeli en çok Brezilyalı Katolik olmayan Hıristiyanlarınkine (çeşitli mezheplerden Protestanlar) benziyordu.
Makaleye göre, İtalyan ve Brezilyalı Katolikler, jeolojik zaman anlayışlarında önemli ölçüde farklılık gösteriyordu. Gerçekten de uçurum, Brezilya'daki Katolikler ve Protestanların görüşleri arasındaki farktan daha büyüktü. İtalyan Katolikler, evrimi Brezilyalı Katoliklere göre daha çok benimsiyor ve daha iyi anlıyorlardı.
Evrimin kabulü esas olarak milliyetten, eğitim sisteminden, gelir ve diğer sosyo-ekonomik değişkenlerden, ailenin kültürel sermayesinden ve genel olarak toplumun bilimsel bilgiye karşı tutumundan etkilenmiştir.
Bizzo, “Her iki ülkede de Katolik çoğunluk var, ancak eğitim gibi karmaşık faktörlerle ilgili büyük sosyal ve kültürel farklılıklar var.” Dedi.
Eldeki yetersiz verilere rağmen, ABD merkezli bir düşünce kuruluşu olan Pew Araştırma Merkezi tarafından yapılan anketlerin, İtalyan toplumunda evrim reddinin genelleştirilmediğini veya köklü bir şekilde kök salmadığını doğruladığını da sözlerine ekledi. Brezilya için aynı şeyi söylemek mümkün değil” dedi. “Pew tarafından yapılan başka bir çalışma, yakın zamanda Brezilya'daki yetişkinler arasında yaratılışçılığın yükselişte olduğunu ve Brezilya'daki Hıristiyanlar tarafından evrimi kabul etmenin önemli ölçüde daha düşük olduğunu gösterdi. [51%] İtalya'dan daha [74%].”
Evrim teorisinin kabulü, konunun daha iyi anlaşılması için bir ön koşul olarak görüldüğü için son yıllarda birçok çalışmada araştırılmıştır. “Çalışmamız insanların evrimi anlayıp anlamadıklarıyla ilgili değildi. Anlamak için gerekli olan kabullenmeyi analiz ederek bir adım daha ileri gitti. Bir konu hakkında düşünme fikrini kabul etmezseniz, anlayışınız kaçınılmaz olarak tehlikeye girer.” Bizzo söz konusu.
laik ders kitapları
Araştırmacılar, bu bulguların ışığında, São Paulo Eyaleti Eğitim Bakanlığı tarafından Darwin'in evrim teorileri üzerine sağlanan okul ders kitaplarının, hem Hıristiyanlar hem de Yahudiler tarafından benzer şekilde kutsal kabul edilen İncil'in Yaratılış'ta Tanrı tarafından yaratılış açıklamasına atıfta bulunmaması gerektiğini öne sürüyorlar.
“Pek çok ders kitabı, evrimi ele alırken dinin tek başına en önemli faktör olduğunu açıkça düşünüyor, bu da Darwin'in teorisinin Yaratılış anlatısıyla iç içe geçmesine yol açıyor. Çalışmamız bunun yanlış olduğunu gösteriyor. Teorik bir bakış açısıyla, devlet laikliği ile ilgili bazı noktaları tartışabiliriz, ancak Çalışmamızın bununla hiçbir ilgisi yok. Gösterdiği şey, dinin herhangi bir evrim açıklamasına dahil edilmesi gerektiğini varsaymamak gerektiğidir, aksi takdirde öğrenciler bunu kabul etmeyecektir” dedi.
Metodoloji tarafından kaydedildi
Buna karşılık, 6.000'den fazla Avrupalı öğrenciyle yapılan geniş çaplı anketleri içeren önceki araştırmalar, dinin ortaokul öğrencilerinin evrimi reddetmesinin temel nedeni olduğunu ortaya koydu. Bu konudaki çalışmaların çoğunun, müşteri memnuniyeti anketlerinde yaygın olarak kullanılan Likert ölçekli anketleri içerdiğini açıklayan Bizzo'ya göre, zıtlık metodolojik farklılıkları yansıtıyor olabilir.
Bu metodoloji tipik olarak beş yanıt seçeneği sunar. Örneğin, Dünya'nın 4,5 milyar yaşında olduğu ifadesine yanıt olarak, seçenekler muhtemelen Tamamen katılıyorum, Biraz katılıyorum, Ne katılıyorum ne katılmıyorum, Biraz katılmıyorum, Tamamen katılmıyorum şeklinde olacaktır.
“Sorun şu ki, kullanılan alet [the Likert scale] bilimsel gerçeklerle ilgili ifadelere kesin olmayan bir sayı atar. Cevaplardaki farklılıklar, puanlar toplandığında belirsizliğe yol açabilir. Bu nedenle, bu tür bir ankette Evet veya Hayır veya Doğru veya Yanlış seçeneklerini sunmak daha iyidir” dedi.
Ayrıca bilimsel konularda yapılan çalışmalarda Likert ölçeği kullanılmamalıdır. “Aşılar sağlığınız için iyidir” gibi tanınabilir bilimsel bir ifade sunduğunuzda, aynı fikirde olmayanların bilimsel bir bulguya katılmadıklarını bildikleri gibi, aynı fikirde olanların kendilerini lehte konumlandırdıklarını bildiklerini keşfettik. bilimin,” dedi Bizzo.
Diğer bir metodolojik konu, örneğin din gibi hassas konulardaki araştırmalarda anonimlik sorunudur. “Özellikle muhafazakar bağlamlarda dini imaları olan anketler ve anketler, literatürde ‘sosyal arzu edilirlik' olarak adlandırılan, yanıt verenlerin kendilerinden ne beklendiğini bildikleri ve tam olarak ne söylemek yerine bu beklentiyi karşılamaya çalıştıkları durumdan kaçınacak şekilde yapılmalıdır. Bu farklı çalışmaların yaptığı ölçümlerin belirsizliğinde toplumsal beklentiler rol oynamış olabilir” dedi.
Daha fazla bilgi:
Graciela da Silva Oliveira ve diğerleri, Lise öğrencilerinin evrimi kabul etmesi: Din anahtar faktör mü?, PLOS BİR (2022). DOI: 10.1371/journal.pone.0273929
Alıntı : Din, okullarda evrim teorisinin reddini en çok etkileyen faktör değildir, araştırmaya göre (2022, 14 Aralık), 15 Aralık 2022 tarihinde https://phys.org/news/2022-12-religion-factor-evolutionary-theory adresinden alındı. -okullar.html
Bu belge telif haklarına tabidir. Kişisel çalışma veya araştırma amaçlı adil ticaret dışında, yazılı izin olmaksızın hiçbir bölüm çoğaltılamaz. İçerik sadece bilgilendirme amaçlıdır.